广东江南理工技工学校工学结合成果
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发布时间：2019-01-16 16:00
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国光机电班学子赴企业跟岗实习，企业好评不断
2017年6月29日，广东江南理工技工学校国光机电班学生在学校的统一安排下，集体赴国光电器股份有限公司进行跟岗实习。自2011年我校与国光电器股份有限公司签订校企合作协议以来，学校与企业不断探索多层次、多方位、多模式的校企“强强联合”合作，于2015年开设“国光机电班”，并采取由企业为“国光机电班”订单式培养的学生提供学费资助的形式办学。同时对于“国光机电班”品学兼优的学生，公司每年都会提供奖学金以资鼓励。在培养过程中，企业为“国光机电班”学生开设专题讲座，企业安排工程师为“国光机电班”学生上专业核心课程。学校多次安排学生赴企业进行认知实习，大大加强了“国光机电班”学生的专业能力和专业对口性。在校企双方共同努力下，本届“国光机电班”学生全部通过企业考核。
国光为培养合用、顶用、好用的人才提供了一系列优厚的资助条件，是对江南理工办学实力的肯定！同时，本届“国光机电班”学生全部通过企业考核，进入国光电器股份有限公司进行跟岗实习，也是我校冠名班模式办学的成果体现。
工学结合、检修产品出成效
日前，机电工程系现代数控模具实训中心，接到学校下达的“排查、维修、保养数车、普车”任务。接到任务后，在系主任朱小平老师带领下，全体工学交替实训学生，加班赶工，经过整理、拆装、补齐零件、重整装配试运转，共修复合格整机20台，首批7台普通车床在7月11日已交付实训中心使用。据朱小平主任介绍，这一次检修设备，有望在放假前全部完工。此种工学交替的模式，不但锻炼了学生的动手能力，还为学校节约维修资金约4万余元，非常值得推广。身手不凡的见习修理工
9月的广州，闷热难耐，这当儿，铣床的主轴箱也发出了铛铛铛的噪声。机电工程系的钟钦炎老师发现了铣床的杂音，向设备管理员朱小平老师反映了这个故障情况。怎么办？刚好17中技机电班的学生们这学期正在由朱小平老师担任机械装配工艺与技能训练课程的一体化教学老师。朱老师喊来了17机电班的蔡光伟、温洪茂两位同学，向他们下达了拆装、调整铣床主轴箱的任务。在2018年9月25日下午班会课时，在朱小平老师的带领下，他们早早的来到了车间，带上了工具、量具和辅料，爬上铣床，认真的进行铣床主轴箱的拆装。根据传动原理，他们发现：由于螺纹柄帽的松动，主轴的端面结合子不能良好的结合，造成冲击噪声。经过他们近二个小时的拆装、调整，端面结合子归位，噪声消除，运转良好。将学到的知识与技能与实际的设备修理相结合，给同学们做出了榜样，使自己的技能水平上了一个新的台阶。钟钦炎老师夸奖说：“真是两个身手不凡的见习修理工！”
工学结合巧做考证PLC实训模板
2018-2019学年第一学期李继成老师担任了17高技机电一体化班的PLC编程课程。由于今年学生增加，我校高级维修电工考证PLC实训模板数量不够，拟采购实训模板，又大多功能单一，不合使用。李继成老师带领17高技周强同学，利用参加第三届广东省技工院校技能大赛电气自动化技术应用项目省部属技工院校选拔赛备赛的技能竞赛训练活动期间，设计制作PLC高级维修电工实训模板原型一块。用PLC控制红绿灯进行闪烁切换，控制双速电机、变频器、传感器、电动机的实时传动。同学们在充分运用仿真编程的基础上，结合实物完成安装、调试、编程、延时控制、正反转控制等，可完成十几个功能，填补了我校高级维修电工考证综合实训模板的空白。同学们认认真真的学习，踏踏实实的实训，技能水平显著提高。下学期机电工程系的师生们将继续采用工学结合的模式，增做五块高级维修电工考证PLC实训模块，为学生们拓展实训空间。工学结合出成果，电商专业新转变
2018年12月，广东江南理工技工学校电商班（120人）为期半个月的工学结合结束，同学们从企业实习归来，现已进入紧张的学习状态。2018年11月，学校经过慎重考虑决定让17级电商班学生深入苏宁电器广州仓进行认知实习。让学生通过工学结合真正体会 “学校人”和“社会人”的区别，品尝在“从学生到员工、从员工到学生”的身份转变中的酸甜苦辣，明白每挣一分钱都必须付出艰辛的劳动，理解父母含辛茹苦培养自己的良苦用心，从而更加珍惜学习时光。在工学结合中更能体会到“吃苦”、“忍耐”、“纪律”、“责任”等词语的内涵，认识到自己与企业熟练工的差异，学校与企业的差异。同学们都能珍惜机会，踏实苦干，认真将所学的专业知识与生产实践相结合，为所在企业创造了更大的利润，也为自己积累了丰富的就业经验，为以后就业打下更扎实的基础。
实习归来的同学认为，通过这次实习让他们感受到了整个电商运营流程是有不同岗位、不同环节紧密结合构成。通过实习，打开了眼界，熟悉了行业，也培养了吃苦耐劳的精神。这次工学结合的实践，不仅构造了“读书在学校、实践在基地、工作在企业”的完美教学体系，解决了学校培养的学生与企业脱节等一系列难题，也为学校的职业教育开辟了一条新的道路。
拈来云线织霓裳，服装学子巧裁妆
2018年12月25日晚自习，服装设计实训室内灯火通明，热火朝天，学生个个忙碌着手上的半成品服装，有的在人台模特上设计，有的坐着在衣车旁缝制，有的在画纸样板，有的在用布料画样裁剪，有的熨烫服装，有的在做手缝工艺，她们究竟在忙什呢，原来大家都在忙着赶元旦晚会T台走秀服装，每个组都安排了系列服装设计制作款式数量，而且都是被老师选出来的服装款式，晚上必须要完成，所以同学们非常的积极主动，实训室内没有看到一个人在玩，当老师走进实训室的的一刹那间，同学们大呼小叫不约而同地向老师围过来问手上服装工艺制作的方法，老师一个一个虚心地去讲解，一个一个去认真演示指导，就这样不知不觉晚自习下课铃响起了。但是，虽然下课了，但有的同学手上任务还未完成，最后在老师的耐心指导下，一件一件的服装全部缝制完成，这就是所谓的台上一分钟，台下十年功的比喻最为恰当不过的了。为了更完美展示自己亲自设计的服装，同学们认真地完成了自己的设计制作任务，通过这种学习的动机，才能够促使同学们学习能力的进步，提高专业技能水平，也是老师在平时的课堂教学正确引导中起到重要的作用。学以致用，为缝纫机制新衣
服装设计专业是广东江南理工技工学校特色专业，每一届学生毕业后都是收获满满，在江南理工学到了自己喜欢的专业技能，在企业也能立足，服装公司企业对我校服装设计专业学生是满满的好评。12月21日下午，在别少虎老师的带领下，18中技服装班的同学们在服装实训室里个个都忙得热火朝天，她们这两节课的任务是制作衣车罩子，按先后完成任务排名次，也是以班级实训竞赛形式进行，让每名学生有目标去学习，同时考验每名学生平时训练技能水平，让学生更投入到学习当中，让每一名学生都能积极主动地去学习。
当老师把任务布置下去的一刹那间，有的学生迫不及待地拿起了自己准备的布料按照提供的纸样板画起来，这时，别少虎老师向前问这位同学：“你手上裁剪的这块裁片是哪里的部件”？这位同学红着脸说不知道，然后别老师先叫这位同学裁剪好后再告诉他，这位同学很快裁剪好了手上的裁片拿给了别老师，这时别老师拿着学生裁剪好的部件走向电脑衣车旁，并叫住了旁边的几名学生，叫她们认识裁片的结构面，别老师拿着裁剪好的布料铺在衣车头上，分别指着衣车的长度，用手比划着衣车的高度、宽度，注意的是要把两边的高度加在衣车长度尺寸上，上面的面就是衣车的顶面，宽度要把握好，衣车的正面和背面是衣车罩的前后面，就是一个长方形，一块顶面裁片加上两片长方形布块，按照这样的结构尺寸裁剪拼合起来就完成了衣车罩的制作，以后的各种罩子制作都可以采取这种方法，话刚讲完，学生连连点头表示已经理解了，有的学生称道：“原来如此，好简单啊”。这时学生按照穿针的方法，调试自己的电脑衣车准备开始缝制，紧接着拿着手上裁剪好的布块一针一线地开始缝制起来，很快一个完整的衣车罩形状就缝制成形了，看着同学已经缝制完成，后面同学羡慕不已，也跟着缝制起来，很快同学们按照第一个同学缝制的方法，先后陆续地完成了衣车罩工艺缝制任务。
通过这种学习形式活动让学生们去发挥自己的想象能力，动手实际操作，从做中学，学中做，只要正确地去引导学生学习，学生才能按照正确的思路去完成学习任务，让学生每一堂课都有收获。这样我们的工学一体化教学才能有显著成效。
现代交通系师生共同改装小赛车
在学校领导的关心和专业老师的帮助下，17级有24名学生利用第二课堂改造出一辆小型赛车。从图形计设、定稿、数据计算、材料选配、配件自作、到组装焊接、整形、喷漆、试车等十多项工艺均由学生独立完成。学生在老师引导下把从书本上知识和网络信息收集整理，找出所需要的样品数据进行处理，同学们集中智慧，把学到专业技能应用到制作中去。赛车的完工，充分体现了汽修学生的团队精神。同学们互相交流，共同进步，最终完成作品，授到学校系部表彰。也是汽车维修专业工学结合的教学成果。通过第二课堂活动，激发同学的学习兴趣，培养他们动手实践能力，提高竟争意识及未来就业能力，营造了良好的学习氛围，给今后参加各项技能赛积累经验打下良好的基础。汽车义工对校园车辆美容服务
现代交通系从2016年开始成立了学生义工车辆美容服务，自成立到现在三年有余，他们的表现有口皆碑，深受教师好评。三年来，校园车辆义工服务兴趣小组，用中午、晚休和周末时间为教师车辆服务，从没有怨言，用学习到的知识回报社会，讲究“奉献、友爱、互助、进步”精神。他们内心崇尚自我激励、完善，接触社会，增加自己的社会责任感。也传递了爱心，传播了文明。通过劳动积累社会经验这一条重要途径，为他们今后成长注入优良种子。
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